Warsztaty dla polskich i norweskich nauczycieli -
16 kwietnia 2015
Polscy nauczyciele podsumowując prowadzone przez siebie lekcje odnieśli się do następujących pytań:
Podczas analizy chwalono dynamikę obserwowanych lekcji, czytelność celów, bardzo dobrą interakcję: nauczyciel-uczeń, organizację pracy, sposoby motywowania uczniów. Omawiano rolę nauczyciela i uczniów. Istotny jest fakt, że uczniowie mogą wpływać w pewnym sensie na przebieg lekcji, potrafią współpracować z nauczycielem oraz z sobą nawzajem. Nauczyciel umiejętnie kieruje tokiem lekcji, nadaje jej ostateczny kształt, realizuje zaplanowane cele. W ramach analizy lekcji porównywano metody pracy w Polsce i w Norwegii. Wskazano na bardzo wiele podobieństw zarówno w kwestiach dydaktycznych jak i wychowawczych. Duże zainteresowanie wywołała lekcja edukacji dla bezpieczeństwa. Wynika to z faktu, że podobnego przedmiotu nie ma w szkole norweskiej. Zagadnienia z tego zakresu nauczane są w Norwegii jedynie w ramach kursów. Wymiana doświadczeń, jak nastąpiła podczas wspólnych warsztatów, była cennym źródłem inspiracji oraz okazją do zweryfikowania metod pracy nauczycieli. |